Que es la violencia de género?

La Educación en Valores en todas las etapas debe ser la preocupación y objetivo fundamental hacia nuestro alumnado.

Los objetivos deben incluir:

"Apreciar la importancia de los valores básicos que rigen la vida y la convivencia humana y actuar de acuerdo con ellos".

"Analizar los mecanismos y valores que rigen el funcionamiento de las sociedades especialmente los relativos a los derechos y deberes de los ciudadanos".

Es necesaria la elaboración de un documento para Educación Primaria, Secundaria y de Personas Adultas dónde se recoja una guía para el profesorado y actividades para el alumnado que les harán reconocer la violencia de género, luchar contra ella y conocer los medios de protección a su alcance, pero sobre todo, y en los más jóvenes tomar conciencia para no reproducir estos comportamientos cuando sean adultos y tengan responsabilidades familiares, sociales.

Temas a tratar:

• Es aceptable que un hombre se imponga por la fuerza y use la violencia con una mujer si es necesario?
• La violencia es una forma efectiva de resolver problemas?
• Está justificado el atacar a alguien cuando nos enfadamos?
• Los hombres son fuertes, las mujeres débiles?
• La desigualdad en las relaciones de pareja es normal y es normal que los hombres tengan poder y control sobre las mujeres?
• Hay pocas o ninguna consecuencia negativa por cometer abusos?
• Se sienten responsables o culpables del abuso?
• Son responsables de ayudar a su madre, lo cual hacen a veces con graves consecuencias?

El dolor sufrido se puede manifestar en enfermedades físicas, psicológicas, trastornos sociales, vagabundeo, maltrato de animales, embarazos adolescentes, depresión, abuso del alcohol y de otras drogas y riesgo de suicidio.

Síndrome traumático":

El desarrollo de programas educativos, de prevención del maltrato, ha ampliado el conocimiento que tenemos sobre violencia de género y está permitiendo que los centros docentes sean espacios idóneos para trabajar en la Prevención de la violencia en relaciones de género, la Protección de víctimas y la Provisión de servicios de apoyo, tomando siempre como prioridad la seguridad y atención a las víctimas, y extendiéndolo hasta donde sea posible económicamente, a la reeducación de agresores.

La protección de víctimas es la prioridad más urgente y el desarrollo de programas para la lucha contra violencia doméstica

Objetivos Generales:

• Sensibilizar a la comunidad educativa de la existencia, importancia y magnitud de la violencia de género en la sociedad.
• Promocionar la educación en valores para lograr una sociedad que no tolere la violencia de género concienciando de los mitos socioculturales que la perpetúan y que se pueden resumir en: justifica al agresor - culpa a la víctima.
• Concienciar al alumnado de que los abusos físicos y psicológicos afectan la calidad de vida de las personas y que además son un delito tipificado en el código penal.
• Promocionar, favorecer y desarrollar desde los centros educativos las relaciones de igualdad basadas en el respeto a los derechos humanos y en la responsabilidades que esos derechos conllevan en las relaciones, promoviendo conductas autoafirmativas no violentas y aportando estrategias para la resolución de conflictos sin violencia. Aquí es muy importante la figura del profesorado para aportar modelos de igualdad, respeto y responsabilidad hacia el alumnado.

Metodología:

Variada dependiendo del tipo de tarea didáctica que nos ocupe. Considerando el método global e interdisciplinar, se reúnen herramientas usadas en la consecución de objetivos en diferentes áreas y podemos agrupar las técnicas de trabajo de la siguiente manera:

• Comunicación/dinámica de grupos.
• Aprendizaje de lenguaje de expresión/uso adecuado de emociones (educación de los sentimientos. Estrategias emotivo-conductuales.
• Técnicas de autoayuda.
• Desarrollo de la autoestima, la comunicación y asertividad
• Técnicas de reconocimiento de conceptos y asociación de los mismos, incluyendo el reconocimiento de los derechos humanos fundamentales de mujeres e infancia como grupos victimizados.
• Técnicas de autoafirmación para promover conductas igualitarias no basadas en relaciones víctima-agresor, amo-esclavo.
• Promoción de estrategias asociativas tales como comités de apoyo de alumnas y alumnos que puedan dar apoyo a víctimas de agresiones sexuales en la escuela y de alumnos que puedan retar y cuestionar el comportamiento violento de compañeros.
• Estrategias publicitarias, como elaboración de carteles, murales, etc.